Why choose Professor Zapata as your tutor
• Quick results. Working together and following Professor Zapata's advices, your grades will improve from the next quiz. You will eventually become the best student of your class.
• Years of experience have taught Professor Zapata that a solid background is the most important asset to survive the first semesters of college. With Professor Zapata's help you will build a strong knowledge foundation for the future.
• Based on his knowledge and teaching experience, Professor Zapata will develop a personalized approach according to your needs and strengths.
• You should enjoy physics and mathematics if you really want to grasp the beauty of these subjects. One of Professor Zapata's goals is to do it even more entertaining.
• Classes can be at any time from the comfort of your home.
• Professor Zapata will guide you and share with you his long experience in the scientific world. With this knowledge, you will be able to take the right career decisions at the right time. This is something no book or casual teacher can teach you!
Mechanische PhysikSchaltungstheorie und ElektronikElektromagnetismusThermodynamikFlüssigkeitsphysikPhysikalische Grundlagen
Hey you! My name is Joey and I am looking forward to helping students excel in their classes! I have a bachelor degree in mechanical engineering and I am currently working on obtaining my Master's degree in Robotics at the Paris Saclay University-France. I've been teaching maths, physics, and chemistry for the past 6 years and I enjoy it so much. I find it satisfying when I can guide a student and help him reach his maximum potential. I'm always fascinated by how much a student can achieve and change after taking an online class with the right tutor. Whether it is a complex engineering course or a simple English course, you can always count on me to give you my full knowledge and dedication.
Hola, mi nombre es Miguel!
Soy ingeniero físico con una maestría en física fundamental y aplicaciones (especializado en interacción luz-materia), y actualmente soy estudiante de doctorado en el Observatorio de París. He sido tutor particular the física y matemáticas por más de ocho años, y tengo experiencia como profesor de bachillerato y universidad. Me gusta adaptar mi clases a las necesidades específicas de cada estudiante, y estaría encantado de ayudarte a alcanzar tus metas académicas.
Mi nombre es Juan Felipe Cruz Bernal, vivo en Madrid Cundinamarca y Bogotá, soy estudiante de matemáticas en la Universidad Nacional de Colombia, me encantan las matemáticas y la docencia, disfruto mucho de enseñar las matemáticas para todo tipo de campo ya sea universitario o escolar.
Estoy Capacitado en todo tipo de ramas derivadas de las matemáticas en campos aplicados o temáticas de colegio; espero podamos vernos en una primera sesión para conocernos y empezar a estudiar matemáticas.
¡Hola! Me llamo Danays.
Soy graduada de Licenciatura en Física y Electrónica desde 1997. Master en Ciencias de la Educación.
Con mi trabajo como profesora de Física durante 23 años en centros de secundaria básica, bachillerato y universidad mis alumnos han obtenido excelentes resultados académicos logrando así sus objetivos. En el desempeño profesional he participado en cursos y eventos nacionales e internacionales como vía de superación. Por varios cursos he preparado a estudiantes que optan por centros con requisitos adicionales, logrando el ingreso a los mismos gracias a la preparación obtenida.
Amo mi profesión y con mi ayuda podrás ampliar tus conocimientos en la materia, logrando una relación profesor-alumno amena y comunicativa.
Contribuir con tu aprendizaje es mi objetivo y mayor satisfacción. Juntos podemos lograrlo.
Hola!!
Mi nombre es Jonathan Espinosa, soy ingeniero mecánico con maestría en ingeniería Administrativa, me he desempeñado como profesional en las áreas de ingeniería, diseño, investigación, innovación y docencia. En el área de ingeniería me he desempeñado en el área de investigación y desarrollo realizando actividades de diseño mecánico, diseño de producto especialmente en diseño térmico,
montaje de maquinaria y gestión y ejecución de proyectos de investigación e innovación. Tengo más de 17 años de experiencia en investigación y más de 12 en docencia en ingeniería y ciencias básicas.
Estaré encantado de poder ayudarte a cumplir tus objetivos académicos y profesionales.
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Hi, I am David Svaldi, an undergraduate student at the third year of physics university. I also obtained a diploma in a scientific high school. I already have some experience in teaching, especially with high school students. In my lessons I will start from the basic concepts for the various topics, reviewing them if necessary, then we will cover a more "practical" part of solving exercises. In my lessons I mainly speak Italian, but for those who need I can talk in English. Regarding the lesson hours I can change them a bit in case someone needs it. I am really excited to start, to develop and strengthen your knowledge!
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Hello everyone! I'm here to offer you an opportunity for improvement in fundamental subjects: mathematics, physics, and English. I'm passionate about these disciplines as an engineering student, and I believe that a strong understanding of them can open countless doors for your academic and professional future.
My lessons are tailored to your individual needs. Whether you need preparation for an upcoming exam or simply want to reinforce your knowledge, I'll be here to guide you every step of the way.
I'm looking forward to starting this educational journey with you and helping you achieve your academic goals. Together, we'll make learning a rewarding and exciting experience. Feel free to contact me for more information or to book your first lesson.
Bonjour, je m'appelle Mathis Meyer, je suis actuellement en classes préparatoires aux grandes écoles d'ingénieur, j'enseigne maintenant depuis 3 ans dans diverses matières scientifiques : Mathématiques, Physique-Chimie et Sciences et Vie de la Terre.
Mes cours seront toujours là pour mettre en confiance l'élève dans sa futur réussite, et surtout, le mener tout simplement vers ses objectifs.
Je suis joyeux, j'aime rire avec l'élève quand il faut, j'ai un sens pédagogique très développé, je m'adapte à l'élève et j'aime transmettre mon savoir.
Mechanische PhysikSchaltungstheorie und ElektronikPhysikochemie
A chaque apprenant, d’une part des objectifs à atteindre et d’autre part les capacités, les compétences et le savoir-faire pour accrocher ces objectifs mais aussi les lacunes qui le bloque à les obtenir.
Et pour bien identifier et cibler ces objectifs, évaluer et renforcer les capacités, les compétences et le savoir-faire, diagnostiquer et surmonter les lacunes et les défaillances,, il est crucial et inévitable de suivre et de mettre en pratique une démarche et un processus afin de réussir ce qu’on appelle le processus d’enseignement apprentissage.
Dans cet optique Je dispense mes cours selon la stratégie suivante basé dans son intégralité sur la différentiation pédagogique autrement dit; aider mes élèves à apprendre à la manière qui leur convient et à leur rythme, chose que je présente comme suit :
1) Début de la séquence d’apprentissage,
Comme les élèves sont de différentes capacités, compétences et des lacunes, Je commence la séance par un pré-test comme évaluation diagnostique permettant d’évaluer les connaissances antérieures des apprenants pour définir leurs points faibles, et combler les lacunes chose qui me permettra de cibler le point quantitatif mais également qualitatif des connaissances et de la maitrise de mes élèves.
D’après mes expériences, les apprenants on tellement un excès d’informations, mais il leurs manque le comment les mettre en place au bon moments, pour cela j'identifie ainsi le niveau initial de mes élèves, repère les points faibles, les points forts, les acquis et les difficultés des élèves en relationt avec les nouvelles connaissances à acquérir.
Après cette phase d'identification, on passe ensuite à concevoir l’organisation et la mise d’un planning d’apprentissage non pas seulement du niveau supposé par leur cursus scolaire, mais à partir du niveau réel de mes élèves en adéquation complète avec leurs besoins.
Cette phase se fait soit oralement sinon et/ou QCM, et qui représente environ 7% de la séquence pédagogique.
2) Pendant la séquence d’apprentissage :
Pour évaluatuer et déterminer dans quelle mesure les objectifs pédagogiques ont été atteints, je vise à impliquer mes élèves et les engager dans le processus d’enseignement apprentissage, sous forme d'une évaluation formative, l’excellent moyen pour mesurer la performance et l’intention de mes élèves pendant le déroulement de la séquence d’apprentissage,
Cet évaluation ont pour objectifs, d’une part aider les apprenants à identifier leurs forces ainsi que leurs faiblesses dans la (les) matière(s) spécifique et d’autre part de m’aider à résoudre immédiatement les difficultés de mes élèves.
Cette phase se déroule sous forme des brefs résumés de cours avec des exercices en difficulté progressive, en commençant des exercices d’application et en passant à des exercices de synthèse, selon la démarche connue à l'inconnu du facile au difficile .
Cet étape représente 90% de la séquence pédagogique.
3) Le reste de la séquence d’apprentissage ( qui peut déborder de manière raisonnable sans problème);
Pour s’assurer de la réussite du déroulement de la séquence, et évaluer l’assimilation des connaissances et la maitrise des compétences transmises, je finalise la séquence avec une évaluation sommative comme jugement sur les compétences acquises de l’apprenant et de degré de maitrise atteint et éventuellement, de découvrir ou et en quoi mon élève éprouve des difficultés d’apprentissage.
Cet étape se déroule sous forme d'un test orale et/ou QCM récaputilant les notions vues pendant la séquence.
Après la séance :
Cette phase est un bonus et n’est pas comptée, je l’offre à mes élèves pour l’aider à progresser et de ne pas se bloquer, sous forme d'un suivi gratuit et régulier que possible pour leur permettre de progresser plus rapidement.(Je serais disponible si l'apprenant à des questions ponctuelles).
Rapplez bien;
Il n'y a pas de mauvais élèves. il y a juste des mauvais et des bons méthodes d'enseignements et apprentissages.
"C'est le rôle essentiel du professeur d'éveiller la joie de travailler et de connaître."( Albert EINSTEIN).
PS:
Une première séance sera gratuite.
Si vous êtes intéressés, n'hésitez pas à me contacter!
Bien Cordialment.
Wie funktioniert Classgap?
1. filtern und einen Lehrer finden 2. Eine kostenlose Unterrichtsstunde ausprobieren 3. Regelmäßig lernen
Unterricht in unserem virtuellen Klassenzimmer 🧑🏫
