Carlo

Hallo, mein Name ist Carlo, ich bin in Bonn, Deutschland, geboren und unterrichte Sprachen seit mehr als 10 Jahren. Ich wohne seit vielen Jahren in Spanien und bin zweisprachig aufgewachsen. Ich habe mein Studium in Übersetzen und Dolmetschen Deutsch -Spanisch (En...

Hallo, mein Name ist Carlo, ich bin in Bonn, Deutschland, geboren und unterrichte Sprachen seit mehr als 10 Jahren. Ich wohne seit vielen Jahren in Spanien und bin zweisprachig aufgewachsen. Ich habe mein Studium in Übersetzen und Dolmetschen Deutsch -Spanisch (Englisch als dritte Sprache und Russisch als vierte Sprache) in der Universität Alicante abgeschlossen. Ich arbeite in einer der bekanntesten Akademien in Alicante, Instituto Berlin. Mein Hauptziel ist, mich an jeden Schüler anzupassen, und ich bemühe mich, die Ziele, die ich zusammen mit jedem Schüler eingesetzt weden, zu erreichen (diese werden vor dem Unterricht je nach den Bedürfnissen und Wünschen des Schülers festgelegt).

Mein Name ist Carlo Iglesias Díaz und ich arbeite seit mehr als 10 Jahren als Dozent und unterrichte Sprachen. Der Unterricht gestaltet sich je nach Schüler sehr unterschiedlich. Bei Kindern ist die Methodik etwas dynamischer und man benutzt eher interaktive Aktivitäten. Bei Jugendlichen ist es wichtig, den Lehrplan so aufzubauen, dass die Themen interessant, abwechslungsreich, und nicht zu fachliche sind. Außerdem sollte sich der Unterricht auf die Bedürfnisse der Schüler konzentrieren. Intera...

Mein Name ist Carlo Iglesias Díaz und ich arbeite seit mehr als 10 Jahren als Dozent und unterrichte Sprachen. Der Unterricht gestaltet sich je nach Schüler sehr unterschiedlich. Bei Kindern ist die Methodik etwas dynamischer und man benutzt eher interaktive Aktivitäten. Bei Jugendlichen ist es wichtig, den Lehrplan so aufzubauen, dass die Themen interessant, abwechslungsreich, und nicht zu fachliche sind. Außerdem sollte sich der Unterricht auf die Bedürfnisse der Schüler konzentrieren. Interaktive Aktivitäten gehören auch dazu, damit der Unterricht sowohl unterhaltsam, als auch produktiv ausfällt. Bei Erwachsenen ist die Methodik eher auf die Theorie ausgerichtet, aber das bedeutet nicht, dass der Unterricht schwerfällig und langweilig sein muss. Meine Bemühungen ziehlen immer darauf hin, den Unterricht dynamisch zu gestalten und auf eine gute Progression zu achten. Die Erfahrung hat mich gelehrt, auf die einzelnen Schwierigkeiten jedes Schülers einzugehen (zu erkennen) und mich an seine Bedürfnisse und Tempo anzupassen. Ich glaube, dass sich der Schüler nicht an den Lehrer anpassen sollte, sondern ganz im Gegenteil, und das entpricht auch meiner Arbeitsmethodik.