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Physik
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Hi, I am Khadija Ramadan, a mechanical engineering student at Phoenicia University with a strong foundation in various engineering disciplines. I have three years of teaching experience and currently work as a part-time tutor at Muallemi, where I teach courses in mathematics, physics, chemistry, Arabic, French, and English. My educational background and hands-on experience through internships and extracurricular activities have equipped me with the knowledge and skills to support students effectively in their learning journey.
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Soy profesor titulado en la universidad pedagógica Libertador con sede en Barquisimeto Venezuela con magister en enseñanza de la Física y doctorado en gerencia avanzada además dos diplomados en educación a distancia uno internacional y otro a nivel nacional, tengo mas de 10 años de experiencia impartiendo conocimientos de física a nivel de bachillerato y universitarios Bajo la modalidad presencial y a distancia (online)
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Hola, me llamo Andrés y soy Ingeniero Agrónomo. Doy clases de materias básicas como física, química y biología para alumnos secundarios e ingresos a universidades. También puedo ayudarte con el idioma inglés, dado que he cursado los exámenes del FCE (First Certificate in English) y del CAE, (Certificate in Advanced English) por lo que domino bien el idioma.
Mis clases con muy dinámicas y las adapto al nivel del alumno al que estoy preparando, así aprovechamos mejor el tiempo en clases. Me gusta incluir ejemplos de uso diario para facilitar la comprensión de los temas que trato con el alumno)
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Hola!!! ¿Puedo ser tu profesor? Te aseguro que no te arrepentirás. Yo también fui alumno, hace poco y también tomé clases particulares. Sé lo que necesitas. Háblame y veamos en que puedo ayudarte. Tengo 15 años de experiencia enseñando y logro muy buenos resultados con mis alumnos.
Respecto a mi, soy ingeniero industrial, con un master en gestión de la calidad obtenido en la U de Valencia. Profesionalmente, trabajé en una línea aérea muy conocida con modelos estadísticos de planificación de inventarios y predicción de tiempos de falla de componentes.
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14 Unterricht
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Hello, I am Marco!
I completed my bachelor's degree in Physics at the University of Bologna (grade: 110L; thesis: superradiance effect in rotating black holes).
I then obtained a master's degree in Theoretical Physics at the University of Trento in October 2015 (grade: 100L; thesis: anomalies in Quantum Field theory and string theory).
In the same period, I also took a diploma in "advanced studies in theoretical physics" at SISSA (Trieste).
I subsequently took a PhD in Theoretical Physics in December 2018 at the Niels Bohr Institute, the University of Copenhagen (I worked on string theory and related topics by publishing several articles in the most important journals in the sector).
I am attending a second PhD in Philosophy of Physics at the University of Urbino. I also teach at the University of Urbino and Bologna during my second PhD. I am the author of several articles in the most important Italian and international journals. I am also the author of a book on the paradoxes of black holes, available (by now) only in Italian from 23 September 2022 in all the best bookstores. In addition, since 2018, I have been tutoring many students across Europe for various Bachelor's or Master's degree programs, and I have supervised several Bachelor's and Master's degree theses.
About the lessons, I usually proceed as follows:
(i) an informal (free) chat to understand the needs of the student and the way they usually learn
Then two possibilities:
(iia) Individual frontal lessons on the material and exchange with the student (if they prefer a more inductive method)
(iib) Exchange on specific problems that the student has encountered during the study of the subject plus exercises done together (in preparation for a possible written exam).
I usually send written notes taken during lessons.
I am also available to solve problems, send solutions, or prepare lecture notes for specific issues.
The typical length of a lesson is one 1h or 1h 30min (my advice is to do not more than one hour and 30 minutes since attention decreases)
I teach at the University of Urbino and Bologna and tutor many students for their bachelor's or master's thesis. Moreover, I have also tutored many online students in the past three years who have all passed their exams.
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6 Unterricht
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The problem with mathematical-scientific subjects has often more to do with the "fear" of not understanding, and this is the problem I try to solve by first showing and conveying the right attitude and method and then the technical tools. Lessons are conducted with a great level of co-participation, the idea being to avoid establishing a teacher-student relationship, but rather to proceed together in understanding mathematical and physical topics that require not only simple knowledge, but also an important level of confidence and familiarity.
I am a young graduate, passionate in 'teaching and for years I have been offering private lessons accompanying my students and preparing them to overcome critical issues in the study of scientific/mathematical subjects that, through their experiences, I know very well. Over the years I have developed a very direct approach based on breaking down the fear towards certain disciplines and aimed at making the student understand how, through the method, these subjects can be studied naturally and calmly.
In these years of experience, I have had the opportunity to follow many people and to refine my approach, focusing very much on the personalization of the lessons and the specificities of the individual, putting at the center the alternation between theoretical notions and applications of the concepts learned and mathematical tools. Lessons are not aimed at learning methods and notions, but above all at making the person feel capable of being able to deal with the study of scientific subjects in total autonomy, and my greatest satisfaction is precisely seeing not only improvements, but also the serenity in feeling autonomous and capable.
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17 Unterricht
Physik
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My lessons are based on the tried and tested combination of the classical explanation of the required concepts and the students' intuition, often based on everyday experiences. This allows for an interactive lesson to be held, where the equations often feared, especially by the very young, turn out to be simply the most correct way, in terms of quantity, to describe phenomena that are extremely familiar to us. Recognizing an event as familiar is the necessary step to making it simple to understand. This is usually accompanied by the proposal of exercises to be carried out on one's own, between one lesson and the next, in order to test the effective understanding of what is discussed, and to optimize the effectiveness of the investment in the lessons.
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Me presento como un profesor moderno e interesado en ayudarte a aprender y mejorar tus notas escolares. Mis objetivos son muy claros: hacer clases de refuerzo cortas y entretenidas. Mis horarios son flexibles y me puedo adaptar a las necesidades del alumno con facilidad. Tengo experiencia con estudiantes de secundaria y bachillerato de mi antiguo instituto ya que fui voluntario en refuerzo de tareas relacionadas con la ciencia (química, física, matemáticas...) Después de terminar mi segundo año universitario en los Estados Unidos, busco encontrar mi vocación como maestro en la enseñanza. Un camino que me genera mucho interés e ilusión debido al impacto académico y emocional que han ocasionado algunos de mis antiguos profesores.
En cuanto a la dinámica de las clases, quiero trabajar con muchos ejemplos y ejercicios para que los alumnos tengan claro el temario del cual dudan. Mis objetivos no son impartir clases, sino responder y aclarar dudas. También estoy dispuesto a repasar para próximos exámenes exponiendo ejercicios de práctica para que los estudiantes hagan las pruebas con seguridad y confianza.
Hello, I am Muhammad Shehryar Wain, I have a degree in Chemical Engineering from University of the Punjab, Lahore. I have 3 years of experience teaching online classes to secondary and high school students. I am a motivated and professional tutor for you technical studies. I have interest to transfer knowledge to students with conversational English. I like to organise classes according to learning outcomes of each student and I will be very happy to make students able to achieve best knowledge of science and technology.
Hi, I'm Ansh and I am a graduate of the University of Cambridge. I am currently pursuing a Theoretical Physics PhD at King's College London. My Master's degree in Physics is from the University of Cambridge, and I have a Bachelor's from Warwick University. I have over 500 hours of tutoring experience, a strong track record, and a whole host of resources. My primary focus is GCSE, A-Level, and Undergraduate level Maths and Physics, however I also have experience teaching younger students at KS3, and KS2, as well as preparation for the 11+.
I have over 5 years of tutoring experience, focusing primarily on GCSE and A-Level Maths and Physics, and I have tutored in a variety of settings, from one-on-one tutoring at a tuition centre, to group teaching, as well as online tutoring and lecturing as part of outreach schemes at the University of Cambridge. My methods and techniques are efficient and easy to understand, and have consistently helped students increase their grades by 1-3 levels.
I would first establish a student's strengths and weaknesses by setting some initial questions, and then focus on the weaknesses from there. A typical lesson would start by first going through and explaining the content, then showing how I'd attempt a question, and then asking the student to attempt a similar practice question. This would also be consolidated with setting homework which I would mark and provide detailed feedback on. I would also regularly review the student's strengths and weaknesses, to make the tutoring sessions as efficient and effective as possible.
As I am currently working at a tuition centre, teaching both A-Level and GCSE Maths and Physics, to students taking a variety of different exam boards, I have a very strong understanding of the curriculum for both these subjects. Having also studied Maths and Physics at Undergraduate level, and having just graduated from a Physics Master's, most of the techniques used in GCSE and A-Levels are very familiar to me, and I use them every day myself. Also working at a tuition centre means that I have access to a whole host of resources that an independent student may otherwise need to pay a lot of money to acquire.
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