Paul

Je me spécialise dans l'accompagnement individuel des adultes, afin de tirer le meilleur parti de mes compétences et de mon expérience particulières, et d'apprécier mon travail. J'ai passé la quasi-totalité de ma vie professionnelle à aider et à responsabiliser des adultes de différentes manières, notamment en conseillant des personnes ayant des problèmes personnels, en formant des personnes à de nouvelles compétences et en gérant des centres de conseil. Je n'ai jamais été professeur d'école. I...

Je me spécialise dans l'accompagnement individuel des adultes, afin de tirer le meilleur parti de mes compétences et de mon expérience particulières, et d'apprécier mon travail. J'ai passé la quasi-totalité de ma vie professionnelle à aider et à responsabiliser des adultes de différentes manières, notamment en conseillant des personnes ayant des problèmes personnels, en formant des personnes à de nouvelles compétences et en gérant des centres de conseil. Je n'ai jamais été professeur d'école. Il n'existe pas de formule universelle pour le coaching. Chaque session est planifiée pour un apprenant individuel. Je donne un feedback honnête et constructif sur l'utilisation de l'anglais par les étudiants, afin de leur permettre de progresser. La correction précise et sensible des erreurs est un élément essentiel du processus d'apprentissage. J'apprécie le courage qu'il faut avoir pour risquer de faire une erreur, et je cherche à créer un environnement où les élèves se sentent en sécurité pour prendre de tels risques. La confidentialité est essentielle à un environnement d'apprentissage sûr. Les étudiants veulent généralement apprendre à parler d'eux-mêmes en anglais, et cela implique de parler de choses personnelles. Les séances sont couvertes par la politique de confidentialité de Classgap. Je ne transmets pas les informations confidentielles que les apprenants choisissent de me donner, sauf si la loi l'exige. Je sais ce que c'était pour moi d'être un étudiant, parfois incertain, parfois confiant, parfois motivé, parfois distrait, parfois ne comprenant pas ce que le professeur disait. J'ai développé un haut degré d'empathie et des capacités d'écoute avancées grâce à ma formation et à mon travail de psy. J'essaie d'imaginer ce que c'est que d'être l'apprenant avec lequel je travaille, et j'encourage chacun à me demander de meilleures explications lorsqu'il ne comprend pas. Je me concentre sur leurs objectifs d'apprentissage de la langue et je leur permets de développer les compétences nécessaires pour atteindre ces objectifs à un rythme qui convient à leur façon d'apprendre. Mes études de psychologie et mon travail de conseillère m'ont permis de développer une expertise en matière de motivation. Je minimise les risques de démotivation en reconnaissant les points forts et les réussites des élèves, et en rendant les cours intéressants et très pertinents pour leur vie. Je leur permets de réfléchir aux causes de la démotivation lorsqu'elle se produit, et de prendre une décision mûre sur ce qu'il convient de faire. Il est essentiel d'apprendre d'une manière qui vous motive. Les élèves proposent souvent leurs propres leçons. Voici quelques exemples de leçons initiées par des étudiants : - Jeu de rôle d'une situation professionnelle compliquée qu'elle allait rencontrer dans les prochains jours. - Répétition et amélioration d'une série de conférences destinées à des étudiants en master, afin que son anglais soit fluide et idiomatique. - Améliorer la prononciation en recevant des commentaires sur des listes de mots qu'elle avait préparées. - Aider quelqu'un à apprendre le français en lui enseignant de la manière dont il le souhaitait - en lisant avec lui un roman anglais favori (Orgueil et préjugés) traduit en français, et en l'aidant à comprendre le sens et la construction du français en le comparant avec l'original anglais. Mes études et ma vie professionnelle m'ont familiarisé avec le langage spécialisé utilisé dans le management, les thérapies psychologiques, l'enseignement supérieur dans les universités britanniques et le droit anglais. Au cours de mes nombreuses années d'expérience en tant que directeur général d'organisations en Angleterre, j'ai fait partie de panels de sélection lors de centaines d'entretiens d'embauche en anglais. Je peux coacher les gens dans la langue nécessaire pour obtenir un entretien, et pour parler anglais avec confiance et précision pendant les entretiens. Je peux aider les gens à s'entraîner en faisant des jeux de rôle d'entretiens, en réagissant comme un intervieweur professionnel expérimenté. J'ai toujours aimé apprendre les langues. J'ai choisi d'étudier les langues et la linguistique pour ma licence à Cambridge, et la psychologie du langage pour ma maîtrise en psychologie. J'aime maintenant enseigner ma langue maternelle après avoir obtenu un diplôme britannique de niveau 5 en enseignement de l'anglais comme langue étrangère. Je parle anglais autant que possible pendant les cours, mais je peux aider en parlant français (couramment), italien (niveau B2 du CECR) et espagnol (niveau B2 du CECR) quand cela serait bénéfique. Si vous voulez savoir plus, veuillez me contacter dans la messagerie de Classgap.