Anis

Je suis doctorant à la Wichita State University. J'ai une solide expérience et des concepts solides en informatique, réseautage, systèmes d'exploitation et mathématiques. L'enseignement/le tutorat a toujours été l'une de mes activités préférées. Au cours des dernières années, j'ai obtenu de nombreux certificats professionnels et réalisations dans le domaine des réseaux et de la sécurité, j'ai obtenu le premier prix de la finale mondiale de la Huawei ICT Competition, à Shenzhen, en Chine. Je suis titulaire d'un certificat CCENT de Cisco, HCIP (Huawei Certified ICT Professional in Routing and Switching) et HCIA Security (Huawei Certified ICT Associate in Security). Avant de rejoindre la Wichita State University, je travaillais comme ingénieur réseau chez Huawei, j'ai réalisé de nombreux projets allant des centres de données aux projets WLAN, et le moment le plus agréable pour moi a été de dispenser la formation aux clients avant, pendant et après le déploiement du projet. Enseigner aux clients des concepts difficiles d'une manière compréhensible, même pour le personnel non technique, était mon objectif et mon défi, et j'appréciais toujours ces moments. Je cherchais toujours à rendre la science amusante et non ennuyeuse et à m'assurer que toute la classe comprenne le concept. Aider les gens à s'améliorer me donne une grande satisfaction et c'est pourquoi j'aime enseigner et donner des cours particuliers. J'ai enseigné le réseautage à tous les niveaux, niveau associé, professionnel et expert. Mon objectif principal dans l'enseignement est de faire prendre conscience aux étudiants de ce qu'ils étudient, pourquoi ils étudient ce concept et quel est l'avantage qu'ils ont obtenu après avoir appris le concept. J'aime faire sentir aux étudiants qu'ils connaissent déjà le concept en reliant leurs connaissances antérieures pour construire les nouveaux concepts. Je me concentre sur l'enseignement de la façon dont les gens ont pensé pour résoudre le problème et sortir avec le nouveau concept, je crois que c'est le moyen d'intéresser les étudiants à n'importe quelle connaissance ou science.