Le professeur a écrit la présentation dans d'autres langues Voir le texte original
Я инженер и преподаватель иностранного языка. Я окончил технический университет, а через несколько лет окончил лингвистический университет.
Я также преподаю HTML, CSS, JavaScript и Python. Делаю различные приложения и мобильные приложения для изучения иностранных языков (русского, немецкого, турецкого, японского).
Я люблю читать книги, спорт также важен в моей жизни.
Будучи лингвистом и преподавателем, я преподаю русский, английский и немецкий языки. Мой педагогический стаж более 20 лет. Я делаю различные распечатки, которые помогут сконцентрироваться на определенных моментах грамматики и словарного запаса, чтобы даже новички начали составлять собственные предложения. Процесс может выглядеть следующим образом:
1. Они читают.
2. Они читают книги.
3. Они читают книги каждый день.
4. Они читают интересные книги каждый день.
5. Они читают интересные книги каждый день, когда приходят с работы.
6. Они читают интересные книги каждый день, когда приходят с работы, если только не устали.
7. Они читают интересные книги каждый день, когда приходят с работы, если только не очень устали. и т. д.
(Конечно, эти предложения будут на том языке, который они изучают.)
Я и мои ученики находим в Интернете интересные тексты, читаем их, анализируем их грамматические конструкции, словарный запас и обсуждаем их.
Я думаю, что процесс изучения языков должен приносить хорошее чувство выполненного долга.
Je suis ingénieur et professeur de langues étrangères. Je suis diplômé d'une université technique et après quelques années, j'ai obtenu mon diplôme d'une université linguistique.
J'enseigne également le HTML, CSS, JavaScript et Python. Je réalise diverses applications et applications mobiles pour l'apprentissage des langues étrangères (russe, allemand, turc, japonais).
J'aime lire des livres, le sport est aussi important dans ma vie.
Étant linguiste et professeur, j'enseigne le russe, l'anglais et l'allemand. Mon expérience d'enseignement est de plus de 20 ans. Je réalise diverses impressions conçues pour aider à se concentrer sur des points particuliers de grammaire et de vocabulaire, afin que même les débutants absolus commencent à créer leurs propres phrases. Le processus peut ressembler à ceci :
1. Ils lisent.
2. Ils lisent des livres.
3. Ils lisent des livres tous les jours.
4. Ils lisent des livres intéressants chaque jour.
5. Ils lisent des livres intéressants tous les jours lorsqu'ils reviennent du travail.
6. Ils lisent des livres intéressants tous les jours lorsqu'ils reviennent du travail, à moins qu'ils ne soient fatigués.
7. Ils lisent des livres intéressants tous les jours lorsqu'ils reviennent du travail, à moins qu'ils ne soient très fatigués. etc.
(Bien sûr, ces phrases seront dans la langue qu'ils apprennent.)
Mes élèves et moi trouvons des textes intéressants sur Internet, les lisons, analysons leurs structures grammaticales, leur vocabulaire et en discutons.
Je pense que le processus d'apprentissage des langues devrait apporter de bons sentiments d'accomplissement.
Lire la suite
