Luigi

Uso lo stesso metodo dell'apprendimento delle lingue, affrontando apertamente ad esempio le proposte dei quesiti dei test di ammissione ai vari cordi di laurea in ambito medico scientifico analizzandone le risposte utili assieme allo studente, ossia ovviando lo studio pedissequo del libro di testo. Da quando ad esempio il latino è diventato lingua corrente ossia parlata? Dal momento in cui si è privilegiato l'utilizzo della lingua stessa per formulare e ascoltare discorsi in latino piuttosto del solo studio delle regole e della grammatica. Così la trattazione scientifica e la passione per essa nasce da un coinvolgimento diretto e pratico in quello che si desidera imparare. Inoltre utilizzo il metodo della narrazione e della Metafora come strumento di cambiamento e di apprendimento; Il potere della metafora risiede nel fatto che le metafore permettono di parlare di un problema senza mai nominarlo, In questo modo si sorpassa la mente razionale, cambiando l’inconscio o meglio arrivando alla motivazione profonda del sapere. Questo passaggio orizzontale di conoscenza la rende più piacevole, più comprensibile in modo da essere memorizzata subito. A partire dal programma ministeriale organizzo una serie di lezioni che prevedono, dopo la illustrazione degli argomenti di studio, una inversione di ruoli al fine di promuovere la proattività e le capacità di sintesi dello studente. La discussione è alla pari fino al momento in cui non è necessario correggere gli eventuali errori. Lo studente impara ascoltando l'insegnante e anche se stesso, con una sorta di autoapprendimento controllato e creativo. I risultati comprovano la efficacia dell'approccio adotatto e la gratitudine degli studenti coronano le mie motivazioni alla pari delle loro.