Maximo G.
Enseña: Matemáticas
Los casi 25 años enseñando, me ha dado didáctica para la enseñanza de las matemáticas,conozco bien cuales son los puntos débiles para el aprendizaje s...
Profesora de Italia
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Il mio obbiettivo non è insegnare ad eseguire meccanicamente un esercizio. La matematica prima di esser applicata deve essere compresa. Nelle mie lezioni aiuterò ragazzi e ragazze a far proprie le nozioni richieste per affrontare un esercizio. Successivamente andremo a fronteggiare esercizi innanzitutto partendo dalla comprensione della traccia, (fase assolutamente necessaria per capire come approcciarsi ad un esercizio), per poi spronare e suggerire il ragionamento. La matematica è una materia da molti vista con avversione. La realtà è che spesso non vengono forniti abbastanza strumenti per affrontarla e comprenderne il fascino, per cui ci si ferma ai primi ostacoli. Un altro punto cardine è capire che non può essere imparata a memoria. O meglio si può, ma non è la strada più semplice. Il mio traguardo a tal proposito sarebbe insegnarti a capire cosa stai facendo nel mentre che fai un esercizio così che non dovrai più imparare meccanicamente come svolgerlo e riuscire invece a svilupparlo in modo assolutamente naturale e intuitivo.
Mi objetivo no es enseñar cómo realizar mecánicamente un ejercicio. Las matemáticas deben ser entendidas antes de ser aplicadas. En mis clases ayudaré a niños y niñas a hacer suyas las nociones necesarias para abordar un ejercicio. Posteriormente pasaremos a ejercicios de cara partiendo en primer lugar de la comprensión del track, (fase absolutamente necesaria para entender cómo abordar un ejercicio), para después animar y sugerir el razonamiento. Las matemáticas son un tema que muchos ven con a...
Mi objetivo no es enseñar cómo realizar mecánicamente un ejercicio. Las matemáticas deben ser entendidas antes de ser aplicadas. En mis clases ayudaré a niños y niñas a hacer suyas las nociones necesarias para abordar un ejercicio. Posteriormente pasaremos a ejercicios de cara partiendo en primer lugar de la comprensión del track, (fase absolutamente necesaria para entender cómo abordar un ejercicio), para después animar y sugerir el razonamiento. Las matemáticas son un tema que muchos ven con aversión. La realidad es que muchas veces no se brindan las herramientas suficientes para enfrentarlo y comprender su encanto, por lo que nos detenemos en los primeros obstáculos. Otro punto clave es entender que no se puede aprender de memoria. O mejor puedes, pero no es la manera más fácil. Mi objetivo en este sentido sería enseñarte a entender lo que estás haciendo mientras haces un ejercicio para que ya no tengas que aprender mecánicamente cómo hacerlo y puedas desarrollarlo de una forma absolutamente natural e intuitiva.
ItalianoNativo
InglésCompetencia conversacional
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