Julie R.

Me especializo en arqueología ya que he practicado y enseñado arqueología durante 9 años. He trabajado en estrecha colaboración con organismos federales, estatales y locales en mis puestos de arqueólogo sénior con Geoarchaeology Research Associates y gerente de pro...

Me especializo en arqueología ya que he practicado y enseñado arqueología durante 9 años. He trabajado en estrecha colaboración con organismos federales, estatales y locales en mis puestos de arqueólogo sénior con Geoarchaeology Research Associates y gerente de proyectos sénior - arqueólogo en CBRE. En ambas posiciones, he adquirido conocimiento del entorno histórico construido de Estados Unidos, las prácticas de preservación y los problemas regulatorios que maneja y enfrenta la arena de preservación. Además, tengo experiencia en la aplicación de varias leyes de preservación histórica, como la Sección 106, a estos problemas y tengo un historial exitoso de negociación a través de estas leyes con habilidades de consulta y resolución de problemas.

Mi enfoque de enseñanza es una síntesis del enfoque directo y comunicativo. Como docente que se siente cómodo y ha adoptado un estilo de enseñanza conversacional, creo que esta es la forma más efectiva de motivar a una clase. A modo de facilitar una conversación, o una discusión, que implica el intercambio de ideas, incita a un mayor nivel de comprensión y aprendizaje. El enfoque comunicativo puede ser difícil para los estudiantes que están acostumbrados al enfoque más tradicional o directo a tr...

Mi enfoque de enseñanza es una síntesis del enfoque directo y comunicativo. Como docente que se siente cómodo y ha adoptado un estilo de enseñanza conversacional, creo que esta es la forma más efectiva de motivar a una clase. A modo de facilitar una conversación, o una discusión, que implica el intercambio de ideas, incita a un mayor nivel de comprensión y aprendizaje. El enfoque comunicativo puede ser difícil para los estudiantes que están acostumbrados al enfoque más tradicional o directo a través de conferencias y evaluaciones a través de exámenes. En el enfoque comunicativo, las respuestas de la vida real o cotidiana. Por lo tanto, los estudiantes están motivados para aprender al estar motivados para comunicarse de manera significativa sobre temas significativos.